Den siste tiden har vi jobbet en del med analyse av bildebøker.
I en analyse av en bildebok, er det veldig ofte mange elementer å ta fatt i. En bildebok består oftest av en ikonotekst. Altså en sammensatt tekst som består av for eksempel skrift og bilde. Både skrift og bilde er noe som på fagspråket kan kalles for semiotiske ressurser.
I bildebøker kan vi også snakke om modaliteter. Definisjonen på en modalitet kan synes å være vanskelig, men den viktigste huskeregelen (hentet fra Anne Løvland sin bok, På mange måtar), er at det må være meningsskapende i den aktuelle sammenhengen. For eksempel kan vi si at et bilde er en modalitet som uttrykker noe spesielt, men hvis fargene i bildet også er med på å uttrykke noe helt eget, kan også fargene være en modalitet i den semiotiske ressursen. Det er veldig spennende å analysere bildebøker, da det er mange fagbegrep og uttrykk som kan brukes, samtidig som det veldig ofte er mange ting å analysere!
I arbeidskravet vi har nå, er jeg blitt nødt til å avgrense analysen til kun ett oppslag, da alle oppslagene i den valgte boka inneholder mange elemente.
Blant annet kan man analysere forsidebildet og overskrift, og se hva disse uttrykker alene og sammen. Veldig ofte inneholder forsidebildet og overskriften mye informasjon som kan gi oss som lesere noen tanker om hva boka handler om.
Videre er det også verdt å legge merke til de ulike ikonotekstprinsippene. Hvordan arbeider bilde og tekst sammen? Er det rom for tolkninger? Er denne sammensette teksten kompleks?
I en analyse av bilder, er det også ofte sentralt å se på hvordan illustratøren har valgt å skildre de ulike personene og handlingene. Ofte kan det da være nyttig å sjekke ut om illustratøren og forfatteren er samme person, om de jobber tett sammen, eller om de arbeider hver for seg.
Det er også interessant å se hvilke perspektiv illustratøren har valgt å tegne personene i. Er de for eksempel tegnet i et froskeperspektiv? I så fall, hva gjør dette med bildet? Kan det være en form for å uttrykke makt? Osv.
Jeg synes dette temaet har vært veldig morsomt og interessant, men også vanskelig. Som jeg sa tidligere så er det mange fagbegreper å sette seg inn i, og mange elementer man kan analysere. Jeg anbefaler absolutt Anne Løvland sin bok som jeg viste til ovenfor. Hun gir mange gode forklaringer, og går grundig igjennom hva multimodale tekster er. En multimodal tekst betyr at teksten inneholder flere modaliteter. Hva en kan uttrykke gjennom en modalitet, kalles for modal affordans.
Avslutningsvis ville jeg også legge til at didaktikken er viktig når du skal bruke en bildebok i klasserommet. Se ann temaet i boka, innholdet og bildene, og samtidig kartlegg klassen din på forhånd. Mange bildebøker kan oppleves som veldig skumle for små elever!
